Nach meinem Studium entdeckte ich bei meiner Tätigkeit als Lehrerin im Schuldienst die Problematik von Teilleistungs-/Lernstörungen bei Kindern, denen mit Nachhilfe nicht geholfen werden konnte. Ich entschloss mich zu einem weiterführenden Studium zur klinischen Kunst- und Psychotherapeutin (HP),um mich auf diesem Gebiet zu qualifizieren. Aus den verschiedenen Therapieansätzen, neusten Forschungsergebnissen und eigenen Erfahrungen entwickelte ich im Laufe der Zeit ein Therapiekonzept, welches eine angstfreie und kindgerechte Behandlung ermöglicht und trotzdem auf einen schulischen Erfolg hin ausgerichtet ist.